Schulische Musizierpraxis und ihre Didaktik 5&6
Die Paradoxie des Fremden - Zur (Un)möglichkeit kultureller Aneignung – Theorien, Modelle und Methoden interkultureller Musikdidaktik.
Prüfungsform: Schriftliche Bericht als Auswertung der eigenen Vermittlungstätigkeit, möglichst einschl. einer SuS-Befragung – Reflexion ausgewählter Aspekte der Vermittlung: Musikalische Qualitäten, Vermittlungsqualitäten, ethische oder kulturelle Fragestellungen oder der eigenen Lerntätigkeit. Unterrichtsentwurf/ Reflexion (3-5 Seiten).
- Dozent:in: Susanne Naumann